四川再添“行星发动机” 准环对称仿星器了解一下？

为深化成都市(chéngdūshì)初中语文骨干教师的专业实践，使成都市骨干教师培训对象领悟教育家精神，更新观念，解决关键问题，提升专业能力(nénglì)和素养，凝练教育教学成果(chéngguǒ)。由成都市教育局主管，成都市教育科学研究院主办,北京百年树人(bǎiniánshùrén)远程教育有限公司承办的“2024年成都市教师素质提升-初中语文骨干教师培训”拉开序幕(lākāixùmù)。

此次培训为(wèi)3年期，总计102人。目前已顺利完成第一(dìyī)年度10天的培训。第一年培训分为两个(liǎnggè)阶段，第一阶段为2024年11月(yuè)11日-11月15日，第二阶段为2025年5月12日-5月16日。

培训涵盖团队(tuánduì)建设与破冰(pòbīng)课程、专题讲座、项目式学习、跟岗研修等内容。

2024年11月11日，培训(péixùn)班成都市各区县参训学员(xuéyuán)陆续报(bào)到(dào)，全体(quántǐ)学员报到完成后，承训方项目组班主任带领全体学员开展了(le)《党建引领(yǐnlǐng) 破冰同行》团队建设与破冰课程。2024年11月12日，举行了开班仪式，金牛区初中语文教研员赖晓红老师、北京百年树人远程教育有限公司四川办事处赵(zhào)主任及全体学员参与了开班仪式。赖晓红老师为全体学员进行了培训体系及培训方案的解读，赖老师的解读清晰地勾勒出了本次培训的蓝图，既展现了全面(quánmiàn)系统的培训规划，也凸显了其灵活性与针对性，为参训学员指明了前进的方向，增强了他们的信心与期待。

第一年度的培训设置了7堂(táng)专题讲座(zhuāntíjiǎngzuò)，内容涵盖教育家精神、大单元教学、整本书阅读、班级管理、安全教育、心理健康等内容。

西南大学邓磊教授《弘扬教育家精神的(de)时代价值与践行(jiànxíng)路径》，成都市武侯区初中语文教研员李攀崎老师《整合、关联与运用：素养考查引发的教学(jiàoxué)思考》，重庆市南岸区教师进修学院中学语文教研员张传书(zhāngchuánshū)老师《初中语文整本书(zhěngběnshū)阅读教学策略及在教学中的实操》，四川省教育科学研究院附属实验中学党支部书记、校长叶玲老师《指向(zhǐxiàng)思辨力培养的整本书阅读教学策略》，教育部中小学德育工作指南省级骨干袁成老师《基于师生关系(shīshēngguānxì)的班风建设(jiànshè)》，成都师范学院副教授谢泽慧《中学班级突发事件的应对策略》，天府七中教育艺术研究院、四川省十佳心育教师的李明院长《化危为机(wèijī)—初中心理教育难点与解决策略》开展(kāizhǎn)专题培训。

第一年度的(de)培训(péixùn)设置了两天的项目(xiàngmù)式学习，分别聚焦大单元教学设计和(hé)整本书阅读教学设计。第一阶段邀请金牛区初中语文(chūzhōngyǔwén)教研员赖晓红老师和高新区初中语文教研员徐文娟老师为项目式学习导师，指导参训学员进行以大单元教学设计为主题的项目式学习。2个班的参训学员分为五个小组对统编(tǒngbiān)版初中语文七年级上册的1-3单元进行了单元整体教学设计尝试(chángshì)，并形成小组成果，各小组派代表上台进行汇报展示。最后，两位导师进行总结与指导。

第二阶段邀请成都市盐道街中学副校长卿平海老师(lǎoshī)和青羊区中学语文教研员钟亮老师为项目式学习导师，指导(zhǐdǎo)参训学员进行以整本书阅读教学设计为主题的项目式学习。各小组完成了《朝花夕拾》、《骆驼(luòtuó)祥子》、《唐诗三百首》、《简·爱》及《钢铁(gāngtiě)是(shì)怎样炼成的》五部经典作品的教学设计，通过深度解析与实践探索，促进学员间(jiān)的教学经验交流与共享。

第一阶段，学员们来到成都市石室天府中学（交子校区）进行为期两天的(de)跟岗研修。跟岗研修期间，四川(sìchuān)、重庆、浙江(zhèjiāng)、北京的多位特级名师展示大(dà)单元(dānyuán)教学示范课例，融合了跨省域教学智慧，通过“课例解剖—理论阐释—互动重构”的螺旋式研训路径，呈现了大单元教学差异化实施策略。

第二阶段组织参训学员(xuéyuán)到成都市七中育才学校水井坊学校跟岗研修，聚焦班级建设和整本书阅读2个主题，安排优秀教师展示(zhǎnshì)课例和优秀教师主题分享等(děng)活动，让(ràng)参训学员感受班级建设和整本书阅读的落实。

图片来源：百年树人(bǎiniánshùrén)网